Die Schwäbische Zeitung berichtet: „Keine Schule soll zu kurz kommen. [...] Um überhaupt Geld beantragen zu können, gibt es zwei Bedingungen. Erstens: Jede Schule braucht ein pädagogisches Konzept zum Einsatz digitaler Technik. Die Medienzentren des Landes und der Kreise helfen weiterlesen
Es geht hier vor allem darum, was zum Niedergang der Haupt- und Werkrealschulen geführt hat, und was getan werden müsste, um die dahinter stehenden Probleme zu lösen und Baden-Württembergs Schulen aus der Tendenz zum Niedergang herauszuführen. Nach den Vorgaben der weiterlesen
„Mir hat diese Reflektion gezeigt, dass ich für meine Schüler eine Identifikationsfigur werden möchte, die nachhaltig Sachinteresse, Faszination und Begeisterung wecken kann, aber auch Halt und Orientierung vermittelt. Ich möchte Lehrerin werden – kein Lernbegleiter.“ (Luise Witt, Lehramtsstudentin) Liebe Luise Witt, weiterlesen
Mit der Inklusion übrigens auch. Frank Stöber, Vorsitzender des Schulleitungsverbandes in Niedersachsen, äußert sich zur Sache und kommt im Focus- Interview mit Vorschlägen und Ansätzen zur Lösung des Problems, die hier kommentiert werden sollen. Stöber: „Was spricht denn dagegen, wenn weiterlesen
Ich habe dieses Buch gelesen: kkk Ingrid König: Schule vor dem Kollaps kkk Dieses Buch empfehle ich allen, die wissen wollen, wie es beispielhaft in einer Brennpunktschule (Grundschule) in einem Ballungsraum, hier Frankfurt, aussieht. Der Wechsel in der Schüler- und weiterlesen
Technische Ahnungslosigkeit, pädagogische Ahnungslosigkeit und Führungsposition: Das ist die Mischung, die Deutschland bei einer an sich sinnvollen Digitalisierung der Schule auf die hintersten Plätze verbannt. Wieso sollen Goethe, die Römer oder Geometrie und Algebra nicht mehr zu einer modernen, digital weiterlesen
Von den mehr als 93 000 Schülern, die 2018 auf eine weiterführende Schule gewechselt sind, entschieden sich 43,3 Prozent fürs Gymnasium. Das sind fast ein Prozent weniger als im Vorjahr – obwohl die Schülerzahl insgesamt um 1,8 Prozent gestiegen ist. Das weiterlesen
Die Schwäbische Zeitung nennt folgende Zahlen: kkk “Mit 6,2 Prozent sind weiterhin am stärksten die beruflichen Schulen vom Unterrichtsausfall betroffen (Juni: sechs Prozent). Hoch bleibt der Ausfall an den Gymnasien mit 4,9 Prozent (6,6 Prozent), gefolgt von den Realschulen mit weiterlesen
Ich stoße erst jetzt auf diese Rede von Prof. Dr. Andreas Schleicher: „Wie Digitalisierung verändert was wir lernen und wie wir lernen“, gehalten auf der Konferenz Bildung Digitalisierung 2018. Prof. Schleicher ist bei der OECD Direktor des Direktorats für Bildung weiterlesen
„Unter 1000 zehnjährigen Ostasiaten gehören 320 bis über 500 in die höchste mathematische Leistungsklasse. In der Türkei, Schweden und Deutschland sind es rund 50, in Frankreich 25. Auf dem Kontinent kommt allein die Schweiz – interpoliert aus ihren 2015er Pisa-Ergebnissen weiterlesen